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上一节课完全是同学们的课堂展示，没有笔记.

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## 回顾课堂展示

现在，你仍然能回忆起的展示是哪一个？为什么？

> 形式在展示的时候产生的印象是大于内容的.
>
> 虽然展示实际上只有 5 min，但是留给你的交流时间其实远远大于这些时间，可以在事前事后有所沟通交流，在学术交流的场合突破这些限制.

回顾自己的展示，有哪些心得和遗憾？

老师的感想：

> 每个人都进步了.
>
> 每个人都有特点：在展示演讲中，看到不同于论文、面批时见到的形象.
>
> 有的人擅长的是沟通交流，有的人擅长的是文字.

## 作者风格

比较《红与黑》开头一段的不同版本翻译：

* 「译本 1」翻译腔
* 「译本 2」最为简洁
* 「译本 3」加入文学性的描述

构筑自己的作者风格：句式、词汇等可以多加注意.

看两段视频.

## 课程总结

出色的论文并不像论文，而是像一篇小说；但是无论是格式规范、推理过程，都是论文，达到一个 “有匠心、无匠气” 的状态.

在变动的时代表象下，人们总有一些不变的好恶习惯，回到经典的理论有时候会给我们更加新颖的启发.

* 基本格式都搞不对，就不会对学术怀有敬畏之心.
* 可以达不到标准，但是不能不知道标准 (学术品味).
* 没有道路可以通往真诚，因为真诚本来就是道路.

重审 “偶像”：

* 网络时代为偶像工业带来了变革：正在形成新的规矩，“不合理” 被逐渐地 “合法化”.
* 娱乐不可怕，可怕的是止于娱乐.